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梅尔狄亚和西洛法都在。西洛法还是老样子，光明正大地倒在桌子上，睡得很香。指导老师似乎也习惯这个情况，没有试图将他唤醒。梅尔狄亚看见我们，格外开心，向老师打了声招呼后，马上跑到门口将我们请了进来。
「谢谢你们今天过来参观。」梅尔狄亚边说着，边将我们领向指导老师，「这位是路克先生，自四年前开始担任魔法研究社的指导老师。别看他很年轻的样子，路克先生相当厉害喔。」
「哪有你这么介绍老师的。」路克先生笑着拍了拍梅尔狄亚的肩膀，后者以傻笑回应。
我们也做了简单的自我介绍。听完后，路克先生抚着下巴：
「四年六班，嗯……是今天早上上实技课的班级吧？怎么样，有没有遇上什么困难？」
希德简略地描述了製作水幕失败的事情，并提出他对失败原因的猜测。
路克先生随手从讲桌上的纸盒中抓起一把回纹针，并将它们串在一起、拎在手上：
「你看，第一根回纹针没有掉下来的原因是什么？」
「因为你抓着它。」希德不假思索地回答。的确，这是个不需要思考的问题。
「没错，那么第二根呢？」
「因为第一根回纹针串着它……啊！」希德恍然大悟地拍了一下手，「所以，製作水幕时，除了每串的第一颗水珠外，不需要为其他水珠赋予魔力？」
「就是这样。重点在于，赋予第一颗水珠的魔力，必须够多才行。这件事在日常生活中，被我们视为理所当然，但直到四年级上学期接近期末、老师真正教授这个观念前，大部分学生都存在着这样的盲点。类似的例子还有太多，我就不一一赘述。」路克先生放下回纹针、露出微笑，「如何？既然懂了原理，你又带着魔杖，要不要现场实验看看？」
希德几乎是立即答应，并从木盒中抽出了魔杖。爱丽丝用不赞同的眼神看着他的行动，不过最后放弃似地叹了口气。
希德当场在讲台前编织起了水幕。底下的社员见状，纷纷放下了手边的事，抬头看着这位学弟的「表演」──早上的情景再度重现了。希德也和早上一样，完全没注意到旁人的目光，专注地将水珠一一掛上。
突然的安静，似乎让一直酣睡的西洛法感到不对劲，睁眼醒了过来。他揉了揉眼睛，茫然地看着站在讲台上的我们，又环视周遭盯着希德的社员，最后相当无助地把目光落在梅尔狄亚身上。
梅
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